Разработали:  рабочая группа  МБОУ  «Комсомольская СОШ № 1»                                                                                                                   

Пояснительная записка

3

Паспорт  Программы развития школы

4

1. Информация об образовательной организации

9

2. SWOT-анализ потенциала развития школы

12

3. Концепция развития школы

19

       Модель школы – 2027

20

       Модель педагога школы – 2027

20

       Модель выпускника школы- 2027

21

       Миссия школы

22

4. Основные направления реализации программы развития школы

22

    4.1.  ФГОС: образовательный стандарт в действии

23

    4.2.  Повышение качества образования

25

    4.3. Поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога

в школе

25

    4.4.  Гражданско-правовое образование и воспитание обучающихся

26

    4.5.  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей   в процессе обучения

30

    4.6. Развитие информационной среды школы

32

    4.7. Инклюзивное образование в школе

34

    4. 8. Развитие системы государственно-общественного управления

39

5. Система мер по минимизации рисков реализации Программы

41

6. Ожидаемые результаты реализации  Программы развития

42

7. Механизм управления реализацией Программы развития

43

Наименование Программы

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Комсомольская средняя общеобразовательная школа № 1»                 Комсомольского района Чувашской Республики

Тип программы

Целевая

Разработчики программы

Администрация и педагогический коллектив  МБОУ  «Комсомольская СОШ № 1»

Исполнители программы

Педагоги, учащиеся и родители МБОУ «Комсомольская СОШ № 1»

Заказчик Программы

Комсомольское РОО

Цель Программы

Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства и с учетом потребностей социума

Тема программы

Создание единого общеобразовательного пространства как условие получения доступного и качественного образования

Задачи Программы

1. Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечение доступности и качества образования.
2. Совершенствование методов и технологий организации образовательного процесса для успешной социализации обучающихся, формирования различных компетенций.
3. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
4. Совершенствование системы здоровьесбережения учащихся.
5. Обеспечение обучающимся с особыми образовательными потребностями равной доступности к образовательным ресурсам.  Создание условий для инклюзивного образования и безбарьерной среды.
6. Совершенствование работы системы психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса.
7. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
8. Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
9.  Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников. 

Сроки реализации Программы

2023 – 2027 гг.

Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития

-        Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

-        Конвенция о правах ребенка;

-        Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;

-        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

-        Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г., №413);

-        Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2018-2025 годы, утв. постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 г. № 1642;

-        Национальный проект  «Образование» на 2019 -2024годы;

-        Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями;

-        Постановление Правительства Российской Федерации от 11.06.2014г № 540 «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне (ГТО)»;

-        Устав МБОУ  «Комсомольская СОШ №1».

Этапы реализации Программы

Первый этап (январь – май 2023 год) – аналитико-проектировочный:

-        Проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2019-2022 гг.);

-        Разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с задачами программы развития на 2023-2027 гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.

Второй этап (июнь 2023 – август 2027 годы) – реализующий:

-        Реализация мероприятий плана действий Программы;

-        Реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО и  ФГОС  СОО.

-        Внедрение обновленного ФГОС НОО и внедрение обновленного ФГОС ООО;

-        Реализация образовательных и воспитательных проектов.

-        Нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;

-        Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.

Третий этап (сентябрь – декабрь 2027) – аналитико-обобщающий:

-        Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;

-        Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;

-        Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;

-        Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.

Перечень направлений

1.      ФГОС: образовательный стандарт в действии.

2.      Повышение качества образования.

3.      Гражданско-правовое образование и воспитание обучающихся.

4.      Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей   в процессе обучения.

5.      Развитие информационной среды школы.

6.      Инклюзивное образование в школе.

7.      Развитие системы государственно-общественного управления.

Перечень подпрограмм

-                                       «Цифровая образовательная среда»

-                                        «Одаренные дети»

-                                       «Воспитание»

-                                       «Инклюзивное образование»

-                                       «Социальная защита»

Ожидаемые результаты реализации Программы

-        инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;

-        оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС;

-        доступность не менее 100% учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;

-        100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным  технологиям;

-        не менее 35% педагогов работают по инновационным образовательным технологиям;

-        не менее 50% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);

-        100% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;

-        переход на федеральные государственные образовательные стандарты  второго поколения на всех ступенях обучения;

-        100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы по итогам государственной итоговой аттестации;

-        100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью;

-        100% учащихся обеспечены необходимыми  условиями для занятий физической культурой и спортом;

-        успешная реализация инклюзивного образования в школе;

-        в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);

-        100% использование электронных журналов;

-        не менее 50% родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.).

Исполнители

Коллектив МБОУ «Комсомольская СОШ № 1», педагогический коллектив школы,  совет родителей (законных представителей), совет обучающихся.

Порядок управления реализацией Программы

Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется директором.

Источники финансирования

Бюджетное  финансирование, внебюджетные доходы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Комсомольская средняя общеобразовательная школа №1» Комсомольского района Чувашской Республики

Тип общеобразовательное учреждение

Вид ОУ средняя общеобразовательная школа

429140,Чувашская Республика, Комсомольский район, с. Комсомольское,

улица Заводская, д.50

429140 , Чувашская Республика, Комсомольский район, с. Комсомольское, улица Заводская, д.50

Телефон

5 – 10 – 06

Факс

8-835(39)-51006

e-mail

kruod@.cbx.ru

Администрация Комсомольского   района  Чувашской Республики

429140, Чувашская Республика, с. Комсомольское, ул. Заводская, д 57

5-12-05

Соловьева Ирина Алексеевна,директор школы

Свинина Елена Сергеевна, заместитель директора по УР, аттестация на соответствие  занимаемой должности, Почетный работник общего образования РФ

Ефремова Оксана Анатольевна, заместитель директора по УР 

Атласкин Николай Алексеевич, заместитель директора по ВР, аттестация на соответствие  занимаемой должности.

Ильдюхин Геннадий Павлович, заместитель директора по АХР

Реализуемые образовательные программы

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия

Дошкольное образование

Начальное общее образование

А №148044

РО №002176

РО № 032776

12.08.2005

23.07.2010

07.12.2011

25.02.2019

12.08.2010

22.07.2016

Бессрочно

Бессрочно 

Основное общее образование

Среднее  общее образование

Дополнительное образование

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия

АА 142264

02.07.2003

АА 142442

02.07.2008

02.07.2013

ЧУ № 000143

14.12.2011

02.07.2013

21А01 0000186

20.04.2013

19.04.2025

21А01 0000804

 21.11.2016

19.04.2025

Устав ОУ

Дата регистрации

Регистрационный номер

Утвержден

Устав

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Комсомольская средняя общеобразовательная школа №1» Комсомольского района Чувашской Республики

21 декабря

2015 г.

№ 393

Постановлением главы  администрации Комсомольского района Чувашской Республики

I ступень

II ступень

III ступень

Всего по ОУ

Количество обучающихся

218

249

48

519

Общее количество классов

8

11

2

21

Количество общеобразовательных классов/ количество учащихся

8/218

11/249

2/48

22/515

Количество классов с углубленным изучением отдельных предметов/ количество учащихся

-

-

-

-

Количество классов с профильным обучением/ количество учащихся

-

-

2/48

2/48

Количество классов компенсирующего обучения/ количество учащихся

-

-

-

-

Ступень обучения

Структура классов

начальное общее образование

1а,1б,  2а, 2б, 3а,3б,4а, 4б - общеобразовательные

основное общее образование

5а,5б,5к 6а,6к,7а,7б,8а,8б, 9а,9б  – общеобразовательные

среднее (полное) общее образование

10а - профильное обучение (социально- экономический), 11а - профильное обучение (социально- экономический)

Кол-во классов (групп) физико-математического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) естественно-научного профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) социально-экономического профиля/ учащихся

2/48

Кол-во классов (групп) гуманитарного профиля, учащихся/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) филологического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) информационно-технологического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) агро-технологического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) индустриально-технологического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) художественно-эстетического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) оборонно-спортивного профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) социально-гуманитарного  профиля/ учащихся

-

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели (5,6 дней)

5 дней

5 дней

5 дней

Продолжительность уроков (35 – 45 мин.)

35 мин – 1 кл.

40 мин – 1 кл.

40 мин -1-4 кл.

40 мин.

40 мин.

Продолжительность перерывов

минимальная (мин.)

максимальная (мин)

10 мин.

30 мин.

10 мин.

30 мин.

10 мин.

30 мин.

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах:

I ступень

II ступень

III ступень

Всего по ОУ

семейного образования

-

-

-

-

экстерната

-

-

-

-

обучения по индивидуальному учебному плану

1

1

-

2

дистанционного образования

-

-

-

-

другие (указать)

-

-

-

-

Итого

1

1

-

2

2020 г.

% выпускников

2021 г.

% выпускников

2022 г.

% выпускников

I ступень

100

100

100

II ступень

100

100

100

III ступень

100

100

100

В целом по ОУ

100

100

100

Ступени образования

Общеобразовательные классы

Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

2019г.

% вып-ов

2020г.

% вып-ов

2021г.

% вып-ов

2022г.

% вып-ов

2019г.

% вып-ов

2020г.

% вып-ов

2021г.

% вып-ов

2022г.

% вып-ов

I ступень

73,9%

79,5%

70,31%

71,38%

-

-

II ступень

59,8%

60,6%

63,2%

64,34%

-

-

III ступень

67,2%

89.7%

70,2.%

83,04%

67,2%

89.7%

70,2.%

83,04%

В целом по ОУ

67%

70,2%

66,4%

68,32%

67,2%

89.7%

70,2.%

83,04%

Ступени обучения

Предметы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

Общество

знание

Русский язык

География

Физика

Мате

матика

Биология

Химия

История

Английский язык

Информатика и ИКТ

Доля выпускников (в %), получивших итоговую отметку «4» и»5» по указанным  предметам

II ступень

2019-2020

-

-

-

-

-

2020-2021

60,71

70,3

57,6

-

43,75

-

-

-

-

-

2021-2022

62,5

75,5

72,9

-

53

-

100

100

75

22,2

III ступень

2019-2020

56

67

-

45

38(проф.ур.)

43

37

52

-

64

2020-2021

54

69

-

37

54 ( проф.)

60

56

43

-

50

2021-2022

28,6

56,25

-

0

60(проф.)

81,8 (баз.)

66,6

66,6

33,3

50

0

Предметы

2019-2020

2020-2021

2021-2022

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников положительно справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников положительно справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников положительно справившихся(% от принявших участие)

Математика

-

-

100 %

82,8%

100 %

88%

Русский язык

-

-

100%

96,8%

100%

100%

География

-

-

53,1%

100%

96%

98%

История

-

-

-

2%

100%

Физика

-

-

-

-

-

Биология

-

-

-

-

-

Обществознание

-

-

46,8%

100%

16,6%

100%

Химия

-

-

-

21%

100%

Английский язык

-

-

-

8%

100%

Литература

-

-

-

-

Информатика и ИКТ

-

-

-

56,25%

96%

Предметы

2019-2020

2020-2021

2021-2022

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Математика

64,7%

63.6%

52,38%

81,8%

100%

100%

Русский язык

100%

88,2%

100%

100%

100%

100%

Физика

29,4%

100%

38,1%

80%

6,25%

0%

Обществознание

41,17%

57,1%

47,6%

80%

43,75%

71,44%

История

23,5%

100%

9,5%

100%

18,75%

100%

Биология

29,4%

80%

38,1%

100%

18,75%

66,6%

Химия

29,4%

60%

38,1%

100%

18,75%

100%

Информатика и ИКТ

11,7%

100%

14,28%

66,6%

12,5%

50%

Английский язык

-

-

-

12,5%

100%

География

-

-

-

-

-

2016-2017

2017-2018

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

1

-

1

-

-

2

2019- 2020 уч.год

Олимпиада «Голубой горизонт»

Республиканский

8

Призер-1

Межрегиональный конкурс художественного слова имени народной артистки СССР Веры Кузьминой.

Районный этап

16

Победитель-1

Призер- 9

Межрегиональный конкурс художественного слова имени народной артистки СССР Веры Кузьминой.

Республиканский

1

Призер -8

Районный конкурс детского творчества «Englishforarts»

Районный

4

Победитель-3

Призер- 1

Конкурс по истории мировой культуры «Золотое руно»

международный

99

Победитель -4

Конкурс – игра «Спасатели»

международный

46

Конкурс проектных работ (начальные классы)

районный

10

Победитель -3

Призеры- 1

 «Русский медвежонок – языкознание для всех»

международный

127

Победитель- 10

Призер -3

VIII научно – практическая конференция школьников «Наука. Творчество. Развитие»

районный

10

Победитель- 1

Призер -3

«Британский бульдог»

международный

31

Победитель -2

 Призер-3

«Чувашская ласточка»

республиканский

87

Победитель - 2

Призер-4

Конкурс чтецов «Живая классика»

районный

4

Призер-1

Конкурс-игра «Еж»

международный

146

Лауреат-4 победитель -5   призер-3

Международный игровой конкурс по литературе «ПЕГАС»

международный

105

Победитель -3

Конкурс «КиТ»

международный

23

Победитель  -3

Призер-2

Всероссийская игра «Инфознайка»

всероссийский

100

Победитель -6

Конкурс «Математические символы»

районный

4

Победитель -1

Призер-3

Конкурс «Человек и Природа» (ЧиП)

международный

118

Победитель  -2

Призер-3

Игра-конкурс «Кенгуру»

международный

87

Победителя- 3

Конкурс «Мир сказок»

всероссийский

9

Призер- 2

Международный конкурс-игра по математике «Слон»

международный

18

Победитель -1

Призер-3

Игровой конкурс «Астра- природоведение для всех»

всероссийский

22

Победитель -1

Призер-3

Республиканская олимпиада «Педпоезд 5+»

республиканский

5

Победитель  -3

призер-2

Республиканская викторина « Что ты знаешь о войне»

республиканский

4

Победитель  -1

призер-2

Олимпиада «ЧувГугол»

республиканский

3

2020-2021

районная конференция-фестиваль творчества обучающихся «Excelsior-2021»

Районный

12

Победитель-3

Призер-5

Международный конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии»

Международный

65

Победитель-3

Призер-6

Игра-конкурс «Кенгуру»

Международный

72

Победитель-5

Призер-5

Всероссийский экологический диктант

Всероссийский

6

Победитель-2

Районный конкурс «Менделеевские чтения-2021»

Районный

7

Победитель-4

Международный конкурс «Инфознайка-2021»

Международный

59

Победитель-6

Районный конкурс «Математика и поэзия», посвященный Дню математика

Районный

8

Победитель-1

Призер-4

Районный конкурс «Математические символы»

Районный

2

Призер-2

Всероссийский химический диктант

Всероссийский

41

Всероссийская игра-конкурс по чувашскому языку «Чувашская ласточка»

Всероссийская

18

Межрегиональная интернет - олимпиада «Языкознание и история развития чувашского языка»

Межрегиональная

4

Победители-2

Призер-1

Онлайн – тест  «Чăваш тĕррин асамлă тĕнчи»

Республиканская

5

Фестиваль поэзии «Туркай вулавĕсем»

Районный

1

Призер-1

Интеллектуальная онлайн-игра «Гагарин: человек и легенда»

Всероссийская

15

Онлайн – викторина   «Чăваш чĕлхи – пĕлÿ чĕлхи»

Республиканская

6

Дистанционная онлайн-викторина «Чаппан вăрçине – 100 çул»

Районный

12

Международная олимпиада школьников и студентов по чувашскому языку и литературе «Чăваш чĕлхин илемĕ»

Международная

2

Призер-1

 Акция «Эпĕ чăвашла калаçатăп»

Республиканская

1

Тотальный диктант по чувашскому языку

Всероссийский

10

Конкурс-игра  «Спасатели»

международный

27

Призер-1

Конкурс «ЧИП»

международный

13

Победитель-1

Призер-1

Игровой конкурс «Золотое Руно»

международный

82

 Победитель-2

Конкурс «Британский бульдог»

международный

32

 Победитель-2

Межрегиональный конкурс художественного слова имени народной артистки СССР Веры Кузьминой

районный этап

8

-

Конкурс- игра «Кит»

международный

37

победитель -6,

призер-4

Конкурс-игра «Русский медвежонок-языкознание для всех»

международный

46

победитель-5

Игровой конкурс-игра по литературе «Пегас»

международный

31

-

Конкурс-игра «Астра-природоведение для всех»

международный

16

призер-5

Конкурс проектных и исследовательских работ среди учащихся начальных классов «Я-исследователь»

районный этап

1

победитель-1

Конкурс-игра по русскому языку «Еж»

международный

32

победитель-5

Конкурс-игра по математике «Слон»

международный

14

победитель-2

Конкурс детских творческих работ «Дорога к звездам»

районный этап

2

победитель -1,

призер-1

Конкурс детских творческих работ «Дорога к звездам»

республиканский

2

победитель -1

2021-2022

районная конференция-фестиваль творчества обучающихся «Excelsior-2022»

Районный

10

Победитель-5

Призер-1

Общественная акция «Далевский диктант»

Международный

14

-

Международный конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии»

Международный

71

Победитель-5

Призер-6

Игра-конкурс «Кенгуру»

Международный

23

Победитель-2

Призер-2

Всероссийский экологический диктант

Всероссийский

6

Победитель-2

Районный конкурс «Менделеевские чтения-2022»

Районный

5

Победитель-3

Международный конкурс «Инфознайка-2022»

Международный

105

Победитель-6

Районный конкурс «Математика и поэзия», посвященный Дню математика

Районный

8

-

Открытый российский математический интернет-конкурс «Какуро»

Всероссийский

5

Призер-1

Районный конкурс «Математические символы»

Районный

5

Призер-2

Всероссийская игра-конкурс по чувашскому языку «Чувашская ласточка»

Всероссийская

65

Побезители-3

Онлайн – тест  «Чăваш тĕррин асамлă тĕнчи»

Республиканская

5

Фестиваль поэзии «Туркай вулавĕсем»

Районный

1

Призер-1

Интеллектуальная онлайн-игра «Гагарин: человек и легенда»

Всероссийская

15

Онлайн – викторина   «Чăваш чĕлхи – пĕлÿ чĕлхи»

Республиканская

6

Международная олимпиада школьников и студентов по чувашскому языку и литературе «Чăваш чĕлхин илемĕ»

Международная

2

Призер-1

 Акция «Эпĕ чăвашла калаçатăп»

Республиканская

1

Тотальный диктант по чувашскому языку

Всероссийский

21

Конкурс-игра  «Спасатели»

международный

27

Призер-1

Конкурс «ЧИП»

международный

-

-

Игровой конкурс «Золотое Руно»

международный

87

 Победитель-2

Призер-1

Конкурс «Британский бульдог»

международный

32

 Победитель-2

Кол-во учащихся

% к общему числу

Учащиеся, занимающиеся по программам дополнительного образования

2019-2020 уч. год

493

95,7

2020-2021 уч. год

496

98,0

2021-2022 уч. год

531

99,0

Учащиеся, занимающиеся в объединениях различной творческой направленности:

художественно-исполнительское творчество

2019-2020 уч. год

60

12,2

2020-2021 уч. год

71

14,1

2021-2022 уч. год

74

13,9

художественно-прикладное творчество

2019-2020 уч. год

20

4,1

2020-2021 уч. год

20

4,0

2021-2022 уч. год

45

8,4

техническое творчество

2019-2020 уч. год

46

9,3

2020-2021 уч. год

83

16,7

2021-2022 уч. год

67

12,5

спортивные кружки и секции

2019-2020 уч. год

97

19,7

2020-2021 уч. год

76

15,3

2021-2022 уч. год

132

24,7

туристско-краеведческое,

эколого-биологическое

2019-2020 уч. год

65

13,2

2020-2021 уч. год

64

12,9

2021-2022 уч. год

67

12,5

другое(«Истоки», «Разговоры о важном», «Азбука безопасности», «Азбука общения» и др.)

2019-2020 уч. год

205

41,6

2020-2021 уч. год

259

52,2

2021-2022 уч. год

531

100

2019-2020 уч.год

2020-2021 уч.год

2021-2022 уч.год

Творческие коллективы (объединения) учащихся образовательного учреждения были лауреатами и победителями районных, городских конкурсов (в течение трех последних лет)

Районный фестиваль школьных команд КВН «Школьный КиВиН – 2019». Грамота. III место.

Районный конкурс «Мисс обояние». Победитель в номинации «Мисс обояние». Диплом. Победитель.

Районный фестиваль – конкурс детского фольклора «Ача-пача сасси» (Голос детворы). Диплом. 1 степень.

Районный фестиваль детских самодеятельных театральных коллективов «АВАНсцена», посявященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Грамота, призёр.

Всероссийский конкурс "Я за спорт!". Победитель.

Районный фестиваль – конкурс детского фольклора «Ача-пача сасси» (Голос детворы). Диплом. 1 степень.

Муниципальные игры юнармейского движения «Зарница». 3 место.

Открытый муниципальный детский фестиваль - конкурс вокального искусства «Звонкие голоса». Дипломы 1 и 2 степени.

Районный фестиваль – конкурс детского фольклора «Голос детворы). Грамота. 1 место.

Творческие коллективы (объединения) учащихся образовательного учреждения были лауреатами и победителями областных конкурсов (в течение трех последних лет)

Всероссийский проект «РДШ- Территория самоуправления». Сертификат.

Республиканский заочный конкурс дружин юных пожарных «Не шути с огнем».

3 место в номинации: творческий конкурс памяток для населения по противопожарной тематике «О мерах пожарной безопасности».

Республиканский конкурс селфи «Детский телефон доверия 8-800-2000-122». 1 место.

Всероссийской интеллектуальной игре по профориентации «SkillCity». 7 место.

Спортивные команды – победители городских и районных спортивных соревнований

Соревнования на призы районной газеты «Касал ен». 7-9 классы.Диплом. 1 место.

Соревнования на призы районной газеты «Касал ен». 10-11 классы. Диплом. 3 место.

Соревнования по вольной борьбе на призы Заслуженного мастера спорта России Зимцова Е.В. Грамота 2 место.

Финал муниципального этапа чемпионата школьной баскетбольной лиги «Кэс-баскет». Команда юношей. Диплом. 1 место.

Финал муниципального этапа чемпионата школьной баскетбольной лиги «Кэс-баскет». Команда девочек. Диплом. 1 место.

Районные соревнования по гиревому спорту. Грамота. 1 место.

Районный турнир по мини-футболу среди юношей. Грамота. 1 место.

Районный Чемпионат «Школьная волейбольная лига Чувашской Республики» среди команд юношей ООШ. грамота. 3 место.

Районные соревнования по плаванию среди СОШ.  Грамота. 2 место.

Районные соревнования  по плаванию в смешанной эстафете среди СОШ. Грамота. 1 место.

Районные соревнования по стрельбе среди школьников. Грамота. 1 место.

Рождественский турнир по мини-футболу среди юношей ООШ Комсомольского района. 3 место. Грамота.

Первенство Комсомольского района по армрестлингу среди девушек 2006-2007 г.р. 2 место. Диплом.

Первенство района по волейболу. 2 место.

Диплом.

Первенство района по футболу среди юношей 2006-2007г.р. (старшая группа). 1 место. Диплом.

Первенство района по футболу среди юношей 2008-2009г.р. (средняя группа). 3 место. Диплом.

Соревнования на призы районной газеты «Касал ен». 1-4 классы.Диплом. 1 место.

Соревнования на призы районной газеты «Касал ен». 7-9 классы.Диплом. 2 место.

Соревнования на призы районной газеты «Касал ен». 10-11 классы. Димлом. 3 место.

Первенство Комсомольского района по волейболу среди юношей 2007-2008 г. р. 2 место.

Первенство Комсомольского района по волейболу среди девушек 2007-2008 года рождения.  2 место.

Турнир по волейболу среди девушек на призы вице-адмирала Владислава Ильина. 2 место.

Районные соревнования по футболу «Кожаный мяч» среди юношей 2007-2008 гг.р. 1 место.

Спортивные команды – победители областных спортивных соревнований

Республиканские соревнования по пулевой стрельбе среди молодёжи допризывного возраста. Сертификат.

Республиканское соревнование по пулевой стрельбе среди молодёжи допризывного возраста.2 место. Диплом.

Республиканские зональные соревнования баскетбольной лиги «Кэс-баскет». 3 место. Диплом.

Финал республиканского этапа чемпионата школьной баскетбольной лиги «Кэс-баскет». 2 место. Диплом.

Республиканское соревнование по пулевой стрельбе среди молодёжи допризывного возраста.

Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками (%)_

Кол-во

%

Педагогические работники с высшим педагогическим образованием

34

100%

Педагогические работники, прошедшие курсы  повышения квалификации за последние 5 лет

32

97%

Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:

высшая категория

25

73,5%

первая категория

7

20,6%

вторая категория

-

-

Кол-во

Логопед

1

Психолог

1

Социальный педагог

1

Дефектолог

0,5

Воспитатель

0,5

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

52

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

9,7

Наличие медиатеки (есть/нет)

есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)

да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности

100%

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

100%

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место)  учителя

17

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

5

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место)  администратора

-

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)

да

Наличие сайта (да/ нет)

да

Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)

да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

да

Кол-во

Кабинет математики

2

Кабинет физики

1

Кабинет химии

1

Кабинет биологии

1

Кабинет информатики

2

Кабинет русского языка и  литературы

2

Кабинет истории

1

Кабинет ОБЖ

1

Кабинет технологии

1

Спортивный зал

1

Тренажерный  зал

1

Кабинет музыки

1

Кабинет английского языка

2

Кабинет чувашского языка и КРК

1

Кабинет начальных классов

8

Кабинет географии

1

Кабинет внеурочной деятельности

1

Кабинет

2

Итого

30

Оценка внутреннего потенциала школы

Оценка перспектив развития школы исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

Реализация направления «ФГОС: образовательный стандарт в действии»

- Все классы уровня начального общего образования обучаются по ФГОС НОО.

- Созданы условия для реализации ФГОС НОО;

- Обучающиеся 5 –9 классов обучаются по  ФГОС ООО.

- Обучающиеся 10 классов обучаются по ФГОС СОО (с 01.09.2020);

Обучающиеся 1-х классов обучаются по обновленному ФГОС НОО;

Обучающиеся 5-х классов обучаются по обновленному ФГОС оОО;

- Насыщенность урочной и внеурочной деятельности, потенциально возможные перегрузки обучающихся, в сочетании с не сформированным здоровым отдыхом вне школы может вызывать усталость у некоторых учащихся;

- При обновлении содержания образования нет полноценной поддержки от родительской общественности, частично проявляется сниженная активность и заинтересованность в участии жизни школы, а также при переходе на ФГОС;

 - У педагогов проявляется привычка работать по известной модели подачи знаний, присутствует страх перед реализацией  ФГОС ООО, СОО

- Консервативный подход некоторых педагогов по

отношению к изменению системы обучения может вызвать трудности при внедрении ФГОС СОО;

- Риск увеличения объема работы, возлагающийся на членов администрации и педагогов.

- Привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях;

- Все педагоги школы прошли КПК по ФГОС;

- Внедрение инновационных технологий развивающего обучения;

- Внедрение в систему воспитательной работы школы технологии социального проектирования.

- Нет существенной профессиональной поддержки при освоении ФГОС со стороны внешних партнеров, вследствие чего возможны угрозы допустимых ошибок;

Реализация направления «Повышение качества образования»

- В школе создана и реализуется система подготовки обучающихся к независимой оценке качества образования;

- Создана система поощрения педагогов за качественную подготовку обучающихся к ГИА;

- Готовность педагогов  к изменениям;

- Возможность самообразования и повышения квалификации в очной и заочной формах.

- Не все педагоги школы готовы морально к изменению подходов к обучению

- Нежелание некоторых педагогов изменять формы работы, подходы к обучающимся;

- Нехватка опыта у молодых специалистов;

- Все педагоги школы своевременно проходят КПК;

- Внедрение инновационных технологий развивающего обучения.

- Отсутствие должного контроля со стороны родителей значительного числа обучающихся;

- низкий социальный уровень некоторых семей, низкий уровень образовательных потребностей.

Реализация направления «Гражданско-правовое образование

и воспитание обучающихся»

- наличие опытного и обученного кадрового потенциала;

- заинтересованность педагогических работников и учащихся в патриотическом воспитании;

- отражение гражданско-правового сознания в урочной и внеурочной деятельности (проведение различных экскурсий, посещение музея, изучение личностей героев, участников ВОВ области, района), деятельности ощественных организаций (волонтерские отряды, участие в РДШ и др.)

- недостаточная материально-техническая оснащенность базы;

- недостаточно высокий уровень патриотического сознания школьников в современное время;

- отсутствие оборудованной полосы препятствий на территории школы

-заинтересованность различных социальных институтов (военный комиссариат, МВД,   местной власти)  в патриотическом воспитании

- риск потери кадров;

- изменение концепций по патриотическому воспитанию.

Реализация направления «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей   в процессе обучения»

- Расписание, урочная и внеурочная деятельность, кабинеты, оборудование соответствуют СанПиНам;

- Регулярный медосмотр, контроль и отслеживание медицинских показателей учащихся;

 Витаминизированное питание, отлаженное расписание работы школьной столовой, стол свободного выбора блюд

- Просветительская работа педагогов, классных руководителей, учителей физической культуры и ОБЖ на темы здоровьесбережения,

- Спортивная работа (спортивные мероприятия, проведение Дней здоровья);

- Организация медицинских осмотров учителей;

- Использование здоровьесберегающих технологий во время уроков, качественное методическое сопровождение.

- Нет дополнительных помещений и ресурсов для организованных спортивных занятий (например, спортивный городок для занятий спортом на свежем воздухе, площадка по отработке ПДД);

- Недостаточное финансирование организации физкультурно-спортивных занятий

разных видов спортивной деятельности;

- Привлечение социальных партнеров, спонсоров для организации учащимся полноценного физического спортивного развития (создание площадки для спортивных занятий на свежем воздухе)

- Перегрузка учащихся урочной и внеурочной деятельностью;

- Нездоровый и образ жизни ряда семей

Реализация направления «Развитие информационной среды школы»

-Материально-техническая база учреждения укомплектована, пополняется новым оборудованием;

- Создана  локальная сеть.

- Создан сайт школы. Сообщества «Вконтакте» и «Одноклассники»

- Школа включена в федеральный проект «Цифровая образовательная среда»

- Нежелание ряда педагогов активно использовать ИКТ в своей деятельности;

-В школе работает значительное число возрастных педагогов, испытывающих трудности в освоении ИКТ-технологий.

- Низкая скорость интернета.

-Отсутствие штатных единиц для привлечения дополнительных специалистов ИКТ-профиля,

-Недостаточность финансовых ресурсов для активного развития материально-технической базы.

Реализация направления «Инклюзивное образование»

- Некоторые специалисты обучены по данному направлению.

- Нехватка профессиональных знаний у педагогов;

- Моральная неготовность ряда педагогов к принятию детей с ОВЗ.

-Посещение курсов повышения квалификации по данному направлению;

- Участие в вебинарах, семинарах по инклюзивному образованию.

Реализация направления «Развитие системы государственно-общественного управления»

- Наличие в школе профессиональной команды педагогов;

- Педагоги активно пользуются предметными сайтами, Интернет-ресурсами для обогащения опыта,

 - Функционирование Совета школы, общешкольного совета родителей,  органов ученического самоуправления

- Редко обновляется коллектив молодыми специалистами;

- Некоторые классные руководители не в полной мере используют ресурс родительской общественности при решении проблем организации образовательного процесса

- Формализм в работе некоторых родительских комитетов

-Перераспределение обязанностей членов коллектива;

- Поиск   новых идей и ресурсов;

- Возможность дистанционного обучения (вебинаров) для обогащения опыта и обновления знаний;

- Нежелание должным образом

работать с классными коллективами приводит в ряде случаев к конфликтам во взаимоотношениях педагогов и ученического коллектива;

- Сложности  взаимодействия с внебюджетными организациями, коммерческими предприятиями для активации возможностей и поиска новых ресурсов

Реализация подпрограммы «Одаренные дети»

- Систематизируется работа с одаренными талантливыми детьми;

- Проводятся элективные курсы, индивидуальные консультации, олимпиады, конференции, участие в интеллектуальных играх, проектах;

- Существует сопровождение и подготовка учащихся со стороны педагогов;

- Улучшение результативности спортивной деятельности учащихся, в реализации проекта «Внедрение комплекса ГТО».

- Сложности работы школы в две смены;

- Дефицит временных ресурсов как у учителя, так и у ученика;

- Выявлением и поддержанием талантливых детей занимаются не все педагоги, существуют учителя, не преследующие данной цели в процессе обучения.

- Мониторинг «Одаренные дети» проводится регулярно через: изучение «Портфолио» учащихся, участия в олимпиадах, творческих  конкурсах, интеллектуальных проектах;

- психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;

- Высокие достижения в спортивной, военно-спортивной деятельности учащихся, хорошая результативность в реализации проекта «Внедрение комплекса ГТО».

- Дефицит временных ресурсов как у учителя, так и у ученика;

Реализация подпрограммы «Усовершенствование материальной базы»

- Создана достаточная материально- техническая база для обеспечения достижения высокого качества образования.

- Недостаточное финансирование для внедрения всех необходимых требований ФГОС ООО

- Привлечение социальных партнеров к решению вопросов развития школы;

- Финансовая поддержка школы за счет включения в различные адресные программы.

- Недостаточное внебюджетное финансирование.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Приведение нормативной базы ОО в соответствие с требованиями обновленного ФГОС НОО, ООО

До августа 2023 г

Директор ОУ

2

Приведение основных общеобразовательных программы ОО в соответствие с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО

До августа 2023 г

Директор ОУ

3

Изучение требований, нормативно-правовых документов по введению и реализации ФГОС НОО, ООО, СОО, ФГОС ОВЗ педагогами ОО

Постоянно

Зам. директора по УМР, УВР

4

Организация и проведение независимого мониторинга результатов освоения ФГОС НОО, ООО, СОО (ВПР)

По графику Минобр РФ

Зам. директора по УВР

5

Развитие внутренней системы оценки качества образования

В течение  2023-24 учебного года

Зам. директора по УМР, УВР

6

Создание условий для повышения вариативности образовательных маршрутов и формирования ключевых компетентностей  на основе внедрения новых принципов организации образовательного процесса

К 2025 г

Зам. директора по УВР

7

Обновление портфолио  обучающихся 5-9 классов

В течение 2023-25 года

Педагог-организатор

8

Разработка и утверждение модели  взаимодействия образовательного учреждения с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта,  базовыми предприятиями и организациями в условиях введения ФГОС

Начало 2023-2024  учебного года

Зам. директора по ВР,

Педагог-организатор

9

Обеспечение ОУ УМК    при введении ФГОС СОО согласно  федеральному перечню

Начало каждого   учебного года

Зам. директора по УМР,  библиотекарь

10

Разработка и реализация плана по информированию общественности о введении ФГОС СОО через средства массовой информации, сайт школы  

Постоянно

Директор, зам. директора по УВР

11

Проведение экспертизы образовательных программ внеурочной деятельности

Ежегодно

Зам. директора по УМР, ВР

12

Реализация проектно-исследовательской  деятельности обучающихся

Ежегодно

Зам. директора по УВР

13

Активизация деятельности по разработке индивидуальных образовательных маршрутов  обучающихся

В течение 2023-2026 годов

Зам. директора по УВР

14

Обеспечение оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений материального и технического оборудования в соответствии с требованиями ФГОС

Постоянно по мере финансирования

Зам. директора по АХР

15

Участие педагогов в работе проблемных семинаров по вопросам введения ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования  на базе образовательных учреждений города

Ежегодно

Зам. директора по УМР

16

Подготовка и проведение совещаний, педсоветов,  семинаров, консультаций для учителей по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ОВЗ, ФГОС СОО

1-2 раза в год

Директор, зам. директора по УМР

17

Анализ внедрения реализации программы развития

Сентябрь – октябрь  2027 г

Администрация

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Создание плана подготовки к ГИА

Ежегодно сентябрь

Зам директора по УВР

2

Прохождение курсов повышения квалификации педагогами школы

По отдельному графику

Зам директора по УМР

3

Мониторинг уровня подготовки выпускников 4х, 9х, 11х,  классов на основе результатов итоговой аттестации

Ежегодно

Июнь-июль

Зам директора по УВР

4

Мониторинг качества обученности учащихся по результатам полугодовых и годовых контрольных работ

Каждое полугодие

Зам директора по УВР

5

Мониторинг образовательных достижений учащихся 4-х классов начальной школы по ФГОС

Ежегодно

Апрель

Май

Зам директора по УВР

6

Мониторинг выполнения  учебных программ по предметам

Ежегодно

конец четверти, года

Зам директора по УВР

7

Проверка состояния преподавания предметов  учебного плана.

В течение года

Зам директора по УВР

8

Анализ результативности внеурочной деятельности

Ежегодно

 конец четверти

Зам. директора по УМР, ВР

9

Мониторинг результативности учебного процесса по итогам  четвертей (полугодий) и учебному году

Ноябрь, январь, апрель, май, июнь

Зам директора по УВР

10

Мониторинг исследования адаптационного периода обучающихся 1-х и 5-х  классов

Сентябрь

Октябрь 

Зам директора по УМР, УВР

11

Обеспечение проведения независимой оценки качества образования

По графику Министерства

Зам директора по УВР

Задачи воспитания и социализации гражданско-патриотического направления

Виды деятельности

Формы занятий и мероприятия с обучающимися

- сформировать знание о политическом устройстве РФ, символах и институтах РФ и Чувашской Республики;

- познакомиться с героическими страницами истории России, Чувашской Республики;

- познакомиться с историей и культурой, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России, Чувашской Республики, города;

- сформировать представление о содержании и значении государственных праздников РФ;

- познакомиться с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина;

- принимать участие в беседах о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, встречах с ветеранами и военнослужащими;

- принимать участие во встречах и беседах с выпускниками школы, знакомиться с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

Урочная

1.  Мини-проекты по истории, обществознанию и краеведению «Кошелеевский край».

2. Кадетские классы.

3. Викторины на уроке истории.

4. Тематические уроки истории к памятным датам и событиям российской истории и культуры.

5. Тематические уроки литературы и русского языка.

6.  Тематические уроки музыки.

7.  Составление бизнес-плана по теме «Экономика».

8. Участие в проведении уроков представителей местных органов власти и правопорядка.

Внеклассная

1. Участие во встречах с ветеранами и военнослужащими.

2. Участие во встречах и беседах с выпускниками школы, знакомство с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

3. Составление родословных семьи.

Внеурочная

1. Классные часы «Уроки мужества».

2. Публичные презентации о славных людях района, Чувашской Республики, России.

3. Мероприятия, приуроченные к государственным и национальным праздникам РФ: Дню народного единства,  Дню воссоединения Крыма с Россией,  Дню Победы.

4.      Всероссийский Урок Мира.   

5.      Встречи и беседы с представителями общественных организаций.

Внешкольная

1.      Экскурсия по материалам местного музея.

2.      Шефство над памятником Великой Отечественной войны.

3.       Участие во Всероссийских Акциях Памяти героев Отечественной войны 1812г, Первой мировой, Великой Отечественной, афганской, чеченской войн.

4.      Создание школьного музейного уголка.

Ценностные

установки

Планируемые результаты воспитательной деятельности

Любовь к России, своему народу, краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

1. Когнитивный компонент:

- обучающиеся знают об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и структуре российского общества, о традициях и культурном достоянии с. Комсомольское, Чувашской Республики, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- знают основные положения Конституции Российской Федерации, символов государства, Чувашской Республики, основные права и обязанности гражданина России, школьника;

- знают национальных героев и важнейшие события истории России, Чувашской Республики, села, школы;

- знают историю кадетсва на Чувашии;

- знают государственные праздники, их историю и значение для общества;

- знают о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2. Компонент ценностного отношения:

- у обучающихся сформировано ценностное отношение к России, своему народу,  государственной символике, законам РФ, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- имеется понимание защиты Отечества как конституционного долга и священной обязанности гражданина, уважительное отношение к Российской армии, к защитникам Родины;

- сформировано уважительное отношение к органам охраны правопорядка;

3. Деятельностный компонент:

- обучающиеся имеют опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- имеют опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- имеют первоначальный опыт участия в гражданской жизни.

№

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1

Проведение мониторинга состояния

физического развития детей и влияние учебной нагрузки на их здоровье.

2023г

Зам. директора по ВР, медсестра

2

Развитие  системы информированности родителей о результатах анализа состояния  здоровья детей.

2023-2024 гг

Медсестра, классные

руководители

3

Осуществление индивидуально-

дифференцированного подхода к учащимся на уроках физкультуры.

2023-2027 гг

Учителя физической культуры

4

Осуществление контроля выполнения санитарно-гигиенического режима школы.

2023-2027 гг

Директор  школы

5

Организация и проведение  Дня

Здоровья, участие в федеральном проекте «Спорт-норма жизни» 

2023-2027 гг

Зам. директора по ВР, советник директора, учителя  физической культуры

6

Повышение квалификации педагогов по внедрению здоровьесберегающих технологий и формированию навыков здорового образа жизни

2023-2027 гг

Зам. директора по ВР, советник директора

7

Развитие  системы информированности о спортивных достижениях школы: оформление стенда; создание компьютерного банка данных о спортивных достижениях школы

2023-2027 гг

Зам. директора по УВР

8

Работа пед. коллектива по сохранению зрения у учащихся (замена освещения в кабинетах,

проведение физ. минуток для глаз).

2023-2027 гг

Зам. директора по АХР, педагоги

9

Работа по профилактике травматизма в школе (организация перемен, работа с родителями, организация дежурства учителей).

2023-2027 гг

Администрация, классные руководители

10

Организация полноценного питания в школьной столовой.

2023-2027 гг

Директор школы

11

Участие во внедрении физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)»

2023-2027 гг

Учителя  физической культуры

№

Мероприятия

Ответственный

исполнитель

Сроки реализации

Ожидаемый результат

1

Разработка концепции

информационного

обеспечения  образовательного процесса, разработка и внедрение механизмов информационного обеспечения процессов функционирования и развития школы

Директор,

 зам. директора по УВР

2023-2027 гг

Концепция

информационного

обеспечения

образовательного

процесса

2

Повышение информационной культуры педагогов и учащихся школы

Зам. директора по УВР

2023-2027 гг

Владение ПК педагогами и учащимися в соответствии с ФГОС и современными требованиями законодательства и социума

3

Создание условий, обеспечивающих целенаправленную подготовку педагогов и учащихся в области получения, переработки и использования информации

Директор

2023-2027 гг

Организация и проведение КПК

4

Ведение школьного

делопроизводства в электронном виде

Директор, зам. директора по, УВР, ВР, советник директора

2023-2027 гг

Создание

компьютерной базы

5

Расширение возможностей школьного сайта для полного информирования

населения о деятельности школы

Директор, зам. директора по УВР, учитель информатики

В течение года

Расширение

Информированности  участников ОП с целью наиболее полной реализации прав граждан на

образование

6

Ведение электронных

журналов и дневников.

Администрация, педагоги

2023-2027 гг

электронные журналы

7

Обновление программного и технического обеспечения компьютерных  классов

Директор, учителя информатики

постоянно

Программное обеспечение в соответствии с требованиями ФГОС и законодательства

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Обеспечение права граждан на выбор формы получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий (индивидуально в школе, в малой группе в школе, индивидуально на дому, комбинированно, дистанционное обучение, инклюзивные классы)

2023-2027 гг

Администрация

2

Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования для детей с ОВЗ

2023-2026 гг ,

по мере необходимости

Зам директора по УВР

3

Адаптация инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования в условиях школы, обучающей детей с ОВЗ

2023-2027 гг

Зам директора по УВР

4

Развитие системы дистанционного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов

2023-2027 гг

Директор

5

Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательного учреждения по социализации личности

2023-2027 гг

Зам директора по УВР

6

Развитие системы поиска и поддержки одаренных детей с ослабленным здоровьем

2023-2027 гг

Зам директора по УВР

7

Обеспечение закупки оборудования в целях оснащения релаксационных зон (сенсорной комнаты, комнаты психологической разгрузки)

По мере финансирования

Директор

8

Модернизация образовательного пространства  в рамках реализации программы «Доступная среда»

2023-2024 гг

Администрация

9

Развитие и оптимизация условий и форм деятельности, способствующих оздоровлению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

2023-2027 гг

Администрация

10

Создание условий для внедрения современных инновационных технологий физического воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

2023-2027 гг

Администрация

11

Обеспечение школьников с ОВЗ горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания

2023-2027 гг

Социальный педагог

Критерии

Показатели

Индикаторы

Реализация индивидуального подхода к детям

Составление индивидуального учебного

плана с учетом данных

диагностики

Наличие индивидуальных учебных планов с оценкой хода их выполнения

Обеспечение условий для самостоятельной активности ребенка

Организация развивающей среды, наличие в режиме дня времени и форм

для самостоятельной активности ребенка, обеспеченной наблюдающей

позицией взрослого

Планирование времени в режиме дня для самостоятельной активности детей. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей с разными образовательными потребностями.

Активное включение в образовательный процесс всех его

участников

Командные формы выработки и принятия организационных решений:

междисциплинарные команды, собрания, командные тренинги, координационный совет, проектные группы, родительские комитеты,  пожелания детей

Функционирование в школе разнообразных командных форм работы

Междисциплинарный подход

Междисциплинарное проведение и обсуждение диагностики, составления

и реализации ИОП

Наличие специалистов.

Циклограмма проведения междисциплинарных консилиумов, формы фиксации результатов обследования и рекомендаций.

Вариативность в организации процессов

обучения и воспитания

Вариативные образовательные программы, приемы, методы образования, вариативная образовательная среда

Квалификация специалистов – наличие образования по разным методам работы, в том числе и с детьми с ОВЗ,

методических, дидактических пособий, обеспечивающих

образовательный процесс

Партнерское взаимодействие с семьей

Организация партнерских форм взаимодействия с семьей, участие родителей в жизни школы, консультации родителей по волнующим их вопросам

Наличие договора с

родителями с приложением о конкретной программе действий.

Динамическое развитие образовательной модели инклюзивного пространства школы

Выстраивание образовательного процесса в соответствии с потребностями детского контингента, изменение образовательных условий в связи с диагностикой образовательных потребностей

Соответствие качественного состава контингента детей, штатного расписания, методической базы и предметно-развивающей среды. Применение новых технологий в соответствии с выявленными потребностями детей.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анализ нормативно-правовых актов школы по ГОУ, внесение необходимых изменений

2023-2025 гг

Директор

2

Внесение корректив в планы работы школы Совета родителей школы, Совета обучающихся

2023-2025 гг

Администрация

3

Разработка подпрограмм работы согласно Программе развития школы

2023-2024 гг

Администрация

4

Проведение обучающих семинаров с членами Совета родителей школы (по законодательству РФ, региональным и муниципальным нормативно-правовым документам)

2023-2027 гг

Администрация

5

Проведение заседаний Совета родителей школы с приглашением заинтересованных сторон по проблемным вопросам развития образовательного организации

2023-2027 гг

Директор, председатель Совета родителей  школы

6

Разработка системы информирования населения о школе, ее достижениях и преимуществах. Публикация ежегодного информационного доклада школы об итогах учебного года и его представление родителям учащихся.

2023-2027 гг

Администрация

7

Совершенствование содержания сайта школы в сети  Internet и поддержание его актуальности.

2023-2027 гг

Директор

8

Проведение общественной экспертизы эффективности систем государственно-общественного управления

2023-2027 гг

Директор

9

Прогнозирование перспективных направлений развития государственно-общественного управления.

2023-2027 гг

Администрация

10

Обобщение работы органов ГОУ

2023-2027 гг

Директор

Виды рисков

Пути минимизации рисков

Нормативно-правовые риски

- Неполнота отдельных нормативно—

Правовых документов, предусмотренных на момент разработки и начало внедрения Программы.

- Неоднозначность толкования отдельных  нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность и ответственность субъектов образовательного процесса  школе в целом

-Регулярный анализ нормативно-правовой документации на предмет ее актуальности, полноты, соответствия решаемым задачам.

- Систематическая работа руководства с педагогическим коллективом, родительской общественностью по разъяснению конкретных нормативно- правовых актов, регламентирующих деятельность в школе и содержание образовательного процесса в целом

Финансово-экономические риски

-Недостаточность бюджетного финансирования

- Своевременное планирование бюджета школы по реализации программных мероприятий, внесение корректив с учетом реализации новых направлений и программ, а также инфляционных процессов.

Участие в проектах

- Систематическая  работа по расширению партнерства, по выявлению дополнительных финансовых влияний

Социально-психологические риски (или риски человеческого фактора)

-Недостаточность профессиональной

инициативы и компетентности у отдельных педагогов по внедрению инновационных образовательных технологий.

- неготовность молодых специалистов работать в школе.

- недостаточная инициатива участия в различных конкурсных мероприятиях

- Систематическая работа по обновлению

внутриучрежденческой системы повышения квалификации.

-Разработка и использование эффективной системы мотивации включения педагогов в инновационные процессы.

- Психолого-педагогическое и

методическое сопровождение педагогов с недостаточной коммуникативной компетентностью

Ресурсно-технологические риски

- Неполнота ресурсной базы для реализации  направлений, подпрограмм и мероприятий Программы;

- Систематический анализ достаточности ресурсной базы для реализации всех компонентов Программы.

- Участие педагогов и всего образовательного учреждения в международных, федеральных, региональных проектах и в грантовой деятельности для расширения возможностей развития ресурсной базы.